「不安が強い子」への対応②

　前回に引き続き、不安が強い子への対応を一緒に考えて行きたいと思います。

今回は「理解がゆっくり」のケースの支援を考えていきましょう。

何をすべきか分からなくて不安に

　発達がゆっくりな子どもは、理解や動作のスピードがゆっくりなために、友だちのペースについていけないことがあります。保育者の指示をすぐに理解できず、なにをしてよいかわからなくて不安を感じる場合もあるでしょう。

　保育者は、クラス全体への指示の後、個別に声をかけて理解をサポート。ゆっくりでも、その子のペースで理解し、動けるように支援します。「自分でできた！」と言う経験や達成感が、不安の軽減や意欲につながります。

支援実例

・個別の声かけ

クラス全体へ向けた話などは、話すスペースが速かったり、内容量が多いと理解が追い付きません。個別の声かけを心がけ、抽象的な表現を避けて、数や固有名詞を用いた言葉で、短く具体的に伝えました。イメージをもちやすくするために、絵や写真を使うなど、その子が理解しやすい方法も工夫しました。

・支度専用スペース

朝の支度などは、情報や周りの刺激を整理し、集中して取り組めるように、専用の場所を用意しました。自分のペースで進められるようにしたことで、保育者が一部を手助けしながら、「自分でできた！」と達成感が得られた様子。できることを少しづづ増やしながら、自身を付けていく支援を大切にしています。

視覚的の支援やモチベーションアップに「できたねシール」も有効的です。

くり返して行うことを心掛けたいです。

放課後等デイサービスいろは・ハチドリ・リズム